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学校教务管理与教学研究手册（执行版）

第1章教务基础规范与人事管理

1.1教职工编制与岗位设置

学校依据国家《事业单位人事管理条例》及《普通高等学校学生管理规定》，编制原则为“总量控制、结构合理、动态调整”。以2024级新生入学及2025届毕业生人数为基准，全校核定教职工总数1200名，其中专任教师850名，行政教辅人员350名，科研辅助人员20名。岗位设置实行“一岗一责一能”原则，严格按照学校章程编制各部门、各二级学院岗位职责说明书。例如，教务处岗位需明确“负责全校教学运行监控”的具体指标，确保无岗位重叠或空缺。

编制管理采用“定岗、定编、定员”三步走策略，每年年初由人事处根据上年度实际工作量及学科发展需求进行测算，并报校长办公会审批后下达正式编表。针对基础学科与新兴交叉学科，建立差异化的岗位序列管理。基础学科岗位实行“双通道”晋升机制，鼓励教师向教学型、服务型方向发展，避免单一科研导向导致的职业倦怠。岗位设置需通过全员公开招聘和内部竞聘相结合的方式进行，确保人岗匹配。对于关键岗位如“教学督导员”，实行由校内资深专家与校外高校专家共同组成的柔性编组，确保评价标准的客观性。

编制调整必须严格遵循“无编不聘、有编不超”的刚性约束。若因学科调整导致编制缺口，必须启动“借调”或“兼职”机制，严禁擅自超编聘用，以维护人事管理的严肃性和公平性。

1.2聘用合