部编七语下7《谁是最可爱的人》教学设计.docxVIP

（部编版七年级语文下册）

一、教材分析

《谁是最可爱的人》是部编版七年级语文下册中的一篇经典通讯。它以抗美援朝战争为背景，通过三个典型事例，热情讴歌了中国人民志愿军战士的英雄事迹和崇高精神。课文情感真挚，语言朴素而富有感染力，是对学生进行爱国主义教育、革命英雄主义教育和语文素养培养的优秀文本。作为一篇通讯，它在叙事、抒情、议论的结合上堪称典范，对学生学习记叙文的写作也具有重要的借鉴意义。

二、学情分析

七年级的学生，已经具备了一定的阅读理解能力和初步的文本分析能力。他们对英雄人物和感人故事抱有浓厚的兴趣，但对于抗美援朝这段历史可能了解不够深入，对战争的残酷性和志愿军战士的牺牲精神可能缺乏切身体会。因此，教学中需要适当补充历史背景知识，创设情境，引导学生走进文本，感受情感，理解“最可爱的人”的深刻内涵。同时，七年级学生正处于价值观形成的关键时期，本文的学习对于他们树立正确的人生观、价值观具有重要的引导作用。

三、教学目标

1.知识与技能：

*积累并理解文中重要的词语，如“淳朴、谦逊、覆灭、奋不顾身、永垂不朽”等。

*把握课文的主要内容，理解作者为什么称志愿军战士为“最可爱的人”。

*学习本文通过典型事例表现人物精神品质的写作方法，体会通讯的特点。

2.过程与方法：

*通过朗读、默读、圈点勾画等方法，梳理文章脉络，概括三个典型事例的主要内容。

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