初中英语八年级下册 Unit 2 阅读课第二课时（3a3c）核心素养教学设计.docxVIP

初中英语八年级下册Unit2阅读课第二课时（3a-3c）核心素养教学设计

一、教学背景分析

【基础】本课内容属于“人与自然”和“人与社会”主题语境，具体聚焦于“志愿服务与个人成长”。授课对象为八年级学生，该学段学生正处于价值观形成的关键期，具备了一定的语言基础，但将语言知识内化为核心素养，特别是将利他精神转化为自觉行动，仍需深度引导。本课作为单元第2课时，上承听说课中对志愿活动的基本认知与动词不定式的初步接触，下启语法课对不定式功能的系统归纳与写作课的应用输出，具有承上启下的枢纽作用。阅读语篇“StudentsWhoVolunteer”通过呈现Mario和Mary两位同龄人真实的志愿服务经历，不仅提供了丰富的语言输入，更构建了一个探讨“付出与获得”、“个人价值与社会责任”之间辩证关系的绝佳载体。教学设计需超越浅层的信息提取，引领学生深入语篇逻辑，体验人物情感变化，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

二、教学内容解析

【核心】本课阅读材料是一篇典型的杂志人物专访式文章，结构清晰，分为两部分，分别介绍Mario和Mary的志愿活动。文章语言生动，情感真挚，蕴含丰富的动词不定式结构（作宾语、状语、主语补足语等），是学生感知、理解并在新语境中运用目标语法的真实语料库。教学的核心在于引导学生通过阅读，不仅获取“谁做了什么事”的表层信息，更要深度挖掘“为什