高职学生“专升本”热潮对技能形成体系的挤出效应与就业质量惩罚——基于2024年高职院校毕业生升学意向访谈与企业HR招聘反馈的质性分析.docxVIP

高职学生“专升本”热潮对技能形成体系的挤出效应与就业质量惩罚——基于2024年高职院校毕业生升学意向访谈与企业HR招聘反馈的质性分析

摘要

随着我国产业升级对高素质技术技能人才需求的日益迫切，高职院校本应作为现代技能形成体系的核心支柱，然而近年来高职毕业生群体中爆发式增长的专升本热潮，正对既有的技能训练模式与企业一线用人需求产生深远的结构性影响。本文采用劳动社会学与人力资本理论的交叉视域，深入挖掘二零二四年长三角及珠三角地区高职毕业生的升学意向访谈、车间跟岗实训日志以及企业人力资源部门的招聘反馈文本，执行了扎根理论的三级编码与质性话语解构。实证研究表明，过度注重学历跨越的功利性应试导向对高职阶段核心实操技能的习得造成了严重的挤出效应，导致毕业生在实体化重构车间中的真实技术转化效率大幅滑落，并在劳动力市场上遭遇了系统性的就业质量惩罚。本研究深刻揭示了学历社会崇拜对技能主体性的符号暴力，为重新锚定高等职业教育定位、重塑产教融合内生动力提供了微观层面的社会学阐释。

关键词：高职学生；专升本热潮；技能形成体系；挤出效应；就业质量惩罚

引言

在当前我国由传统制造向高端制造、智能制造全速迈进，大力推进职业教育提提质培优与类型化发展的时代背景下，高等职业教育本应作为技术技能人才再生产的核心阵地。然而，随着劳动力市场学历通货膨胀现象的加剧，高职校园内部正悄然上演着一场全面转向专升本应试的整体性生态