统编版小学语文五年级下册《田忌赛马》思辨型思维可视化导学案.docxVIP

统编版小学语文五年级下册《田忌赛马》思辨型思维可视化导学案

一、课程背景与教学定位

（一）学科与学段：小学五年级语文（下册·第二学段终结期）

（二）课时规划：2课时（每课时40分钟，总时长80分钟）

（1）教材坐标：统编版五年级下册第六单元第二篇精读课文

（2）单元人文主题：【核心思想】思维的火花

（3）单元语文要素：【纲领性指令】了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解

（4）文本特质：【文体特征】历史智谋故事·思辨性阅读与表达学习任务群载体

（5）跨学科锚点：【拓展融合】数学三年级下册“排列组合”思想、四年级上册“对策论”雏形；道德与法治“诚信与竞争”辩证关系

（三）核心素养指向：

（1）语言建构与运用：通过补白内心独白、转述人物对话，实现隐性思维显性化表达

（2）思维发展与提升：【重中之重】借助模型推演孙膑的完整决策链，完成从线性思维向策略性思维的跃迁

（3）审美鉴赏与创造：领略《史记》人物传记“言约意丰”的笔法，感受历史叙事中的智谋美学

（4）文化传承与理解：体认中华兵家文化“知己知彼”“以正合，以奇胜”的哲学智慧

二、教材与学情深度研判

（一）【基础】教材文本解构：

课文节选自《史记·孙子吴起列传》，全文475字，以“赛马”为显性事件轴。文本呈现三大叙事留白：其一，孙膑观察赛场的具体所见未直接铺陈；其二，孙膑向田忌献策时的完整推理链条被压缩为