部编版六年级道德与法治教案--我们受特殊保护.docxVIP

一、教材分析

本课是部编版六年级《道德与法治》下册第二单元“我们是公民”中的重要一课。本单元旨在引导学生认识公民身份，了解公民的基本权利与义务。“我们受特殊保护”一课，则聚焦于未成年人这一特殊群体，帮助学生理解法律为何要对未成年人进行特殊保护，有哪些法律为他们的健康成长保驾护航，以及如何运用法律维护自身合法权益。这既是对公民权利意识的启蒙，也是培养学生法治观念和自我保护能力的关键环节，对于学生树立正确的权利观、法治观具有重要意义。

二、学情分析

六年级学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对“保护”有初步的感知，比如来自家庭、学校的保护。但他们对“法律保护”的认识相对模糊，对“未成年人”这一身份的特殊性以及背后的法律依据缺乏系统了解。同时，他们正处于身心发展的关键时期，开始接触更广阔的社会，面临的安全风险和权益侵害可能性也随之增加。他们渴望独立，却又缺乏足够的辨别能力和自我保护能力。因此，本课教学需要从学生的生活实际出发，通过具体案例和情境体验，引导他们主动探究，将抽象的法律知识转化为可感知、可理解的生活智慧。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道未成年人需要特殊保护，了解《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律是保护未成年人的专门法律。

2.初步了解《未成年人保护法》中关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等方面的基本内容。

3.初步学会辨别生活