初中英语听说课中互动探究式教学法的研究多模态资源应用.docx

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初中英语听说课中互动探究式教学法的研究多模态资源应用

引言

本研究的首要目标在于打破传统教学中教师讲、学生听的单向灌输模式，转而构建一个真正以学习者为中心的语言生态。具体而言，研究旨在通过互动探究手段，深度挖掘学生在听与说过程中的认知冲突与实际应用需求，促使学生从单纯的语言知识记忆转向语言意义的深度建构。通过设计多层次、多形式的互动环节，激发学生的主动参与意识，帮助学生在真实的交际情境中快速适应英语语言环境。其核心目标在于培养学生用英语获取信息、交流思想、表达观点的能力，使学生在听中理解语言的内在逻辑，在说中运用语言的表达功能，从而实现听说能力的同步提升与融合，为后续的语言学习奠定坚