小学高年级学生英语语篇能力的发展分析跨学科融合实践.docx

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小学高年级学生英语语篇能力的发展分析跨学科融合实践

前言

在阅读理解与写作实践中，重点在于深入分析语篇内部的衔接手段。学生需能够准确识别指代词、同义词替换、复指、并列结构以及因果、转折、递进等逻辑连接词。培养目标设定为培养学生利用这些手段在语篇中建立紧密的语义联系，确保上下文信息的高度连贯与流畅，使读者能自然跟随作者的思路推进，从而提升对语篇整体连贯性的感知与评价能力。

小学高年级学生（通常指三至六年级）正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，其在英语语篇能力上的发展呈现出显著的阶段性跃迁特征。学生的词汇量积累与词汇复现能力得到显著提升，能够依据上下文线索对生词进行同义替换