五年级科学上册运动和力第7课运动与设计教学建议教科版.doc

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第7课运动与设计

〔一〕背景和目标

前面两课争论了摩擦力及其大小，这一课将争论摩擦力的利与害，还要争论依据需要怎样增加有益摩擦和削减有害摩擦的问题。本课争论的课题侧重于科学、技术与社会。本课有三个活动。

第一，生疏摩擦力的利和害。教科书列举了一些事情引导学生分析摩擦力在什么时候有用，在什么时候有害。

其次，争论这样的设计为了什么。摩擦力有利又有害，人们在设计与运动有关的物品时为了趋利避害，总是想方法增大或减小摩擦力。这个活动就是引导学生分析有关设计。以上两个活动将为下面学生的独立争论打下根底。

第三，查找自行车上的“好设计”。这个活动具有兴趣性、综合性、开放性，是让学