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摘要】:小学数学教材中孕育着丰富的唯物主义观点和辩

证法内涵,素质教育要求小学数学必须立足地通过学生数学素

发挥着作用调动非智力因素能有效的促进知识的研究随着年龄和知识水平的增长学生对知识逐渐对知识自己产生直接兴趣利用新旧知识矛盾或知识不确定性等等都会吸引学生的偶然注意例如有时上新内容的课时可以旗帜明显地提出今天我们将研究一个数的几倍是多少的使用

质的提高,促进学生整体素质的提高。在教学中结合学科特点

和教学内容,既要让学生掌握扎实的根底知识和根本技能,又

要让学生通过数学研究使自身素质

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