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2025学年小学道德与法治跨学科改革计划

一、改革背景与意义

小学阶段是个体道德观念形成与法治意识启蒙的关键时期。当前，随着社会发展对公民素养提出更高要求，传统道德与法治教育在内容呈现、教学方式及育人实效方面面临新的挑战。单一学科的知识传授与价值引导，已难以满足小学生全面发展和核心素养培育的需求。跨学科整合作为突破学科壁垒、促进知识融会贯通、培养学生综合能力的有效途径，在道德与法治教育领域的应用显得尤为迫切。

本改革计划旨在立足2025学年小学教育发展实际，以道德与法治课程为核心，系统整合多学科教育资源，构建内容丰富、形式多样、协同高效的跨学科育人体系。此举不仅有助于提升道德与法治教育的吸引力和感染力，促进学生将道德认知内化为行为自觉，将法治观念转化为生活准则，更能培养学生的批判性思维、创新精神和社会责任感，为其成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、指导思想与改革目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，紧扣《义务教育道德与法治课程标准》要求。坚持儿童立场，遵循小学生身心发展规律和认知特点，打破学科界限，挖掘各学科蕴含的道德教育、法治教育、文化传承和价值引领元素。通过多学科协同、多路径渗透、多场景体验，引导学生在探究与实践中感悟道德力量，明晰法治边界，增强国家认同和社会责任感，促进学生道德修养、法治观念、健全人格的全面发展。

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