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高中语文作文指导作文之结构教案1

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解作文结构的重要性，初步掌握议论文常见的基本结构模式（如总分总式、并列式、递进式），能够根据立意要求，运用恰当的结构模式构思作文提纲。

2.过程与方法：通过对典型范文结构的分析、讨论与模仿，引导学生体验结构搭建的过程，培养其逻辑思维能力和谋篇布局能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨的思维习惯和对文章整体美感的追求，认识到清晰的结构是文章观点有效传达的重要保障。

二、教学重点与难点

*教学重点：掌握总分总、并列式、递进式三种基本结构模式的特点及运用方法。

*教学难点：如何根据具体的写作主题和立意，灵活选择并运用恰当的结构模式，使文章层次分明、逻辑严密。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

*教师提问：同学们在写作文时，是否常常遇到这样的情况：脑子里有很多想法，素材也积累了一些，但一动笔就不知道从何写起，写出来的文章显得杂乱无章，想到哪儿写到哪儿？或者，文章写完了，自己都觉得思路不清晰，别人读起来也费劲？

*学生自由发言，分享感受。

*教师总结：出现这些问题，往往是因为我们在动笔之前，没有为文章搭建一个清晰、合理的“骨架”——也就是文章的结构。如果把一篇文章比作一座大厦，那么结构就是它的钢筋