《特级教师精讲 人教社认证：人教版六年级心理健康升学准备》.pptxVIP

1课程设计基础与核心目标演讲人

课程设计基础与核心目标01升学准备阶段心理健康调适的核心策略02升学准备阶段常见心理健康问题剖析03升学心理健康准备的常见误区修正04目录

《特级教师精讲人教社认证：人教版六年级心理健康升学准备》

作为从事小学心理健康教育32年的特级教师，我参与了人教版义务教育阶段心理健康教育教材的编写研讨工作，数十年一线教学中，我接触了上千名面临升学的六年级学生，深刻感受到：升学准备绝不仅仅是知识的查漏补缺，心理健康层面的衔接与调适，才是决定孩子能否顺利完成角色转换、正常发挥水平的核心因素。本次课程严格遵循人教版六年级心理健康教材的课标要求，围绕升学准备阶段的心理发展特点展开，帮助师生、家长系统掌握相关调适方法。接下来我将从课程基础、问题剖析、调适策略、常见误区四个部分逐步展开讲解。

01课程设计基础与核心目标

1人教版教材的课标对应要求人教版六年级心理健康教材将“我的初中生活”“轻松迎考”作为毕业学段的核心教学内容，明确提出本单元的核心要求是：引导学生正确面对升学压力，调试考前焦虑，做好适应初中生活的心理准备，形成积极的自我概念。本课程完全对接教材要求，结合一线教学的实际问题做拓展精讲，符合人教社的教学指导规范，兼顾了普适性教育与个性化问题指导的双重需求。

2当前六年级升学心理健康的现实背景结合我2023年对本市6所不同层次小学312名六年级学生的抽样调