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教育评价改革背景下初中英语交互式阅读教学研究数字化支持

引言

本研究目标在于利用人工智能技术构建个性化智能辅助系统。该系统能够根据学生阅读进度、掌握情况及兴趣偏好，自动推送适配的拓展阅读材料或针对性训练任务。系统可记录学生的阅读轨迹与答题特征，为教师提供学情画像，实现从经验驱动向数据驱动的评价模式转变。

在深化教育评价改革、全面推进素质教育的宏观背景下，初中英语教学面临着从知识本位向素养本位转型的关键挑战。传统的评价体系往往侧重于单一的笔试分数，难以全面反映学生在真实情境中运用语言解决问题的能力。为此，本研究旨在构建一套适配交互式阅读教学的新评价机制，明确该教学模式实施的核心目标。