基于家校社协同视域探析幼儿园亲子阅读生态圈的构建策略资源.docx

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基于家校社协同视域探析幼儿园亲子阅读生态圈的构建策略资源

引言

家园社协同是解决幼儿阅读资源分散、教育合力不足等问题的关键。幼儿园需主动打破围墙，将阅读教育从单一的课程活动延伸至社区服务与社会参与，确立社会资源的优先支持地位。建立动态的家园社沟通平台，通过家长委员会、社区阅读角等载体，搭建双向互动的沟通渠道，使家长从旁观者转变为阅读活动的参与者与贡献者。在此基础上，幼儿园应倡导全员阅读理念，将阅读责任延伸给社区工作者、家庭教育指导师及企业代表，形成覆盖家庭、幼儿园、社区的立体化阅读支持网络，确保各主体在协同治理中角色定位清晰、权责对等，实现从单向管理向共同治理的范式转变。

为确保协同