2025-2026学年汪苏泷东北话教学设计实用版.pdfVIP

2025-2026学年汪苏泷东北话教学设计

一、教学内容分析

的融合逻辑教学内容与学生已有普通话语音系统基础方言认知形成关联通过对比东北话与普通话的异同引导学生从语言现象切入理解方言作为文化载体的深价值同时衔接其日常语言经验强化跨文化交际中的语言敏感度二核心素养目标学科观念建立语言与地域文化的关联理解

本节课主要教学内容聚焦于教材第七章“流行音乐中的方言文化”，以汪苏泷

代表作品《有点甜》《小星星》等为例，解析东北话在歌词中的词汇运用（如“嘎

哈”“咋整”）、语法特点（如“贼拉”“倍儿”等程度副词）及语气表达，结合

东北地域文化背景探讨方言与流行音乐的融合逻辑。教学内容与学生已有普通话语

音系统、基础方言认知形成关联，通过对比东北话与普通话的异同，引导学生从语

言现象切入，理解方言作为文化载体的深层价值，同时衔接其日常语言经验，强化

跨文化交际中的语言敏感度。

二、核心素养目标

学科观念：建立语言与地域文化的关联，理解方言在流行音乐中的文化表达价

值。

统计正率进阶层选做情境创作为小星星副歌添加东北话修饰词标注增强情感的表达效果拓展层挑战创意设计小组合作创作方言版校园生活歌词用方言创意工坊展示并投票课堂收束分钟多维总结延伸思考学生主导总结随机抽取学生用今天