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2026年苏教版高一数学必修教学设计：三角函数的图象与性质

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，数学核心素养的培养已成为高中教育的核心目标。三角函数作为连接几何与代数的重要桥梁，其图象与性质的教学直接影响学生对周期现象的理解和后续微积分学习的基础。当前高一数学教学中，学生普遍对抽象函数概念存在认知障碍，尤其在图象变换和性质推导环节表现出理解断层。

苏教版教材在2026年修订中强化了数学建模与直观想象素养的培养要求。数据显示，近三年江苏省高中数学学业水平测试中，三角函数相关题目平均得分率仅为68.5%，显著低于代数模块的82.3%。这反映出传