2025-2026学年陕科版（新教材）初中信息技术七年级下册《感受新媒体》教案.docx

2025-2026学年陕科版（新教材）初中信息技术七年级下册《感受新媒体》教案

学情分析

七年级学生作为互联网原生用户，日常高频接触短视频、公众号、社交平台、直播等各类新媒体形态，具备丰富的新媒体使用经验，对新媒体趣味性、互动性特点有直观的感性认知。但学生的认知普遍停留在娱乐化使用层面，缺乏对新媒体的定义、特征、类型、传播逻辑的系统性、理性认知，无法区分传统媒体与新媒体的核心差异。同时，学生容易沉迷新媒体娱乐内容，对新媒体的学习、科普、公益等正向价值认知不足，缺乏辨别新媒体信息真伪、抵制不良新媒体内容的能力，信息辨别素养有待提升。七年级学生好奇心强、善于观察、乐于表达个人观点，适合通过案例对