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低年级课堂管理方法与实践分享.pdf

低年级如何进行有效的课堂管理

最近听到很多有经验的老师感叹道:唉！现在的学生越来越难教了，课也越来越难上。

而一些新老师在课堂管理中更是缺乏经验。面对老师们的这些困惑，如何才能更有效

的进行课堂管理呢？

生的目光接触和交流更有利于课堂的管理在座位安排上可以让矮的的学生坐在前高的坐在后面优秀生和后进生同桌好动和爱静的学生搭配坐自觉性差和自觉性好的学生同坐高矮分前后坐孩子们就能不受影响的倾听老师上课而搭配坐的好处就是可以让孩子们进行互相学习后进

首先，老师要充分认识到课堂管理的重要性.

管理好课堂是每一位老师应该做到的基本要求。有些老师往往存在一些误区，以为管

理是班主任或者学校的事。对课堂不管不问，只顾着把所教的知识讲完。一堂课下来，

闹哄哄的,结果学到知识的学生并不多。这样的课堂，学生收获少，教师教得累！必

然不适合新形势下的教学要求。《新课程标准》指出：教师是教学活动的组织者、引

导者和合作者.也就是说，教师在上课的时候，不仅要讲解知识，更要组织好整个教

学活动，是整个课堂的管理者.因此教师必须充分认识到良好的课堂管理才可能保证

教学质量,是顺利进行课堂教学活动的保证。通过课堂管理，可以培养学生良好的习