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社会心理学经典实验解析公开课程

课程定位：本课程通过解析影响深远的社会心理学经典实验，揭示个体与群体行为背后的心理机制。

学习目标：

理解核心社会心理实验的设计思路与操作流程。

分析实验结果的社会心理学意义及其在不同情境下的普适性。

认识这些实验对理解人际互动、社会规范、群体行为、认知失调等方面的启示。

面向学员：对社会心理学感兴趣的初学者、心理学专业学生、教育工作者及任何希望深入理解人类社会行为规律的个人。

课程形式：结合讲解、分析、讨论。

学习时间：约12学时。

课程内容构建原则

社会心理学简介：定义与核心议题

掌握经典实验解析的意义

实验一：认知失调

实验摘要：

费斯廷格提出需要认知平衡的心理学。基础研究通常涉及”不一致”，如态度改变或艰难决策后的认知失调现象。

科学探究范例（例如：新婚夫妇对婚姻满意度的评估）。

研究员：利昂·费斯廷格及其同事。

认识要素：认知元素、不协调或紧张、动机恢复平衡。引述衡量失调的经典测量方法。

社会应用与启示：

洞察说服机制、认知失调在承诺与一致性中的作用（如菲斯廷格和蔡格鲁宾后续工作）。

在消费者行为、健康传播、动机与态度推导模型等方面的应用价值。

实验二：[Asch的从众实验]

实验摘要：

由所罗门·阿希设计，检验个体在群体压力下是否倾向于跟随错误的判断或意见。

实验设定了明显错误的”群体判断”，观察测试者是否会跟随或表达异议。