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2026年有关幼儿园师德师风心得体会

2026年春季学期结束时，我所在的省级示范幼儿园完成了全员师德师风专项考核闭环，我作为从事幼教工作第7年的中班主班老师，在为期3个月的专项学习、案例复盘、家园互评环节中，对新时代幼教岗位的师德师风内核有了远超以往的具象认知。

2026年教育部刚修订了《幼儿园教师职业行为十项准则》的实施细则，首次把“特殊需求儿童融合教育支持”“儿童情绪价值回应”“抵制小学化教育的刚性要求”纳入了师德考核的核心指标，我们园这次的专项学习没有走念文件、抄笔记的形式，而是拿近3年全省范围内的幼教师德违规案例做复盘讨论，其中有个案例我印象特别深：邻市一所民办园的老师因为嫌自闭症儿童