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人教版小学语文二年级下册《画风》教学设计

一、教学内容

人教版小学语文二年级下册第四单元第15课《画风》。

二、教材分析

《画风》是一篇充满童趣和智慧的课文。课文通过描写三个小朋友——宋涛、陈丹、赵小艺，一起动脑筋想办法，用不同的方式画出了“风”的故事，向我们展现了儿童丰富的想象力和解决问题的能力。文章语言朴实、简洁，贴近儿童生活，易于理解。教学时，应引导学生在朗读中感悟，在感悟中思考，激发他们热爱生活、勤于观察、乐于思考的情感。

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读理解能力，对周围事物充满好奇，乐于参与课堂活动。他们喜欢听故事，也喜欢动手实践。但对于“风”这种看不见、摸不着的自然现象，如何用绘画的形式表现出来，对他们来说是一个有趣的挑战。教师应抓住学生的这一特点，创设情境，引导他们主动参与，积极思考。

四、教学目标

1.知识与技能：认识“宋、涛”等7个生字，会写“丹、乌”等12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道三个小朋友是怎样画风的。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，引导学生理解课文，感受小朋友的智慧。鼓励学生联系生活实际，尝试用不同的方式表现风。

3.情感态度与价值观：感受风的奇妙，激发学生观察自然、热爱生活的兴趣。培养学生遇事动脑筋、想办法的良好习惯和创新意识。

五、教学重难点

1.教学重点：理解课文