跨学科教学背景下高中语文文学批评能力的培养任务群设计.docx

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跨学科教学背景下高中语文文学批评能力的培养任务群设计

说明

重点训练跨学科思维模式与迁移应用，引导学生从单一学科的线性逻辑转向跨学科的网状思维。在文学批评实践中，鼓励学生运用生物学中的进化论视角分析人性异化，运用社会学中的结构功能主义分析家族叙事，培养其从复杂系统中抽离、观察并阐释文学现象的能力，打破学科壁垒，实现思维方式的跨界跃迁。

注重学术对话与学术规范能力，培养学生在文学批评场域中的学术素养与协作精神。指导学生了解当代文学批评界的学术话语体系与批评范式，掌握规范的学术写作格式与引用规范。鼓励学生在写作中开展跨学科的学术对话，尊重不同学派的观点，在多元视角的碰撞中深化对文学现象的