2025-2026学年基础会计教学设计文档.pdfVIP

2025-2026学年基础会计教学设计名称

一、教学内容分析

移分钟分层训练精准反馈基础层必做概辨析设计账户结构判断借贷方向正误题如管理费用增加记贷方对吗请说明理由使用即时反馈器统计正确率错误率超题目二次讲解进阶层选做情境应用模拟企业收到投资款经济业务要求编制会计分录并标注涉及账户类型同桌交换批改用红

本节课主要教学内容为《基础会计》（2025版）第四章“账户与复式记账”

的核心模块，涵盖账户的基本结构（账户名称、借贷方向、余额计算逻辑）、借贷

记账法的记账规则（“有借必有贷，借贷必相等”）及其在资产、负债、所有者权

益类账户中的具体应用。教学内容与学生已有知识的联系：承接会计基本假设与会

计要素理论，账户是对会计要素的细分分类，账户结构设计源于会计要素的平衡关

系（资产=负债+所有者权益），为后续复式记账法记录经济业务提供载体与规则基

础。

二、核心素养目标

学科观念：建立账户结构与会计要素的关联观念，理解会计恒等式对账户设计

的底层逻辑。思维方法：运用分类思维与逻辑推理，解析借贷记账法的规则内涵。

探究实践：通过经济业务案例分析，实践复式记账的账户记录与平衡验证。态度责

构建以及有借必有贷借贷必相等规则在资产负债权益类账户中的具体应用逻辑通过对比分析不