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研究报告

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郑州市中小学研究性学习成果

一、研究性学习概述

1.研究性学习的定义

研究性学习，作为一种新型的教学模式，强调学生在真实情境中主动探究、自主发现，通过实践体验和问题解决来培养创新精神和实践能力。根据《基础教育课程改革纲要》的相关规定，研究性学习是学生通过个人或小组合作的方式，以研究问题为中心，进行资料收集、问题分析、实验探究、论文撰写等一系列活动的过程。据统计，我国中小学开展研究性学习的比例已超过80%，这充分体现了研究性学习在基础教育中的重要性。

研究性学习的定义不仅包括学生的自主学习，还强调教师角色的转变。在研究性学习中，教师不再是知识的传授者