大象版科学三年级上册2.5我们来制造风（课件）.pptxVIP

2.5我们来制造风大象版三年级上册第二单元

核心素养科学观念：知道人类为了满足生产、生活的需要，发明了一些工具来制造风。科学思维：观察并描述制造风的方法，能基于风现象外在特征展开想象，突破生活中常见问题的思维定势，提出有一定新颖性和合理性的观点。探究实践：能发现作品的不足并进行改进。初步具有参与技术与工程实践的意识及使用常见工具的技能。态度责任：了解科学技术对人类生活方式和生产方式有影响。

问题与假设好热呀！要是有风就好了。

问题与假设生活中，人们有哪些制造风的方法?

探究与结论收集生活中人们制造风的工具，说一说它们是怎样制造出来的。洗耳球风箱风力灭火器地面吹干机

探究与结论用手挤压橡胶囊，内部空间缩小，空气被压缩后从出气管快速喷出，形成气流；松开手，橡胶囊因弹性恢复原状，内部气压降低，外界空气从出气管吸入，完成循环。洗耳球

探究与结论叶轮旋转时将周围空气吸入并加速，通过导风筒定向喷出；喷射的高速气流能吹散燃烧物周围的热量和氧气，降低温度至燃点以下，同时隔绝新鲜空气。风力灭火器

探究与结论拉动活塞，箱体内空间缩小，出风口单向阀打开，空气被压入炉膛；推动活塞，箱体内空间扩大，进风口单向阀打开，外界空气吸入箱内，完成循环。风箱

探究与结论电动机带动风扇旋转，从进风口吸入空气；热风通过导流格栅均匀吹向地面，加速水分蒸发。地面吹干机

探究与结论游戏：我们来制造风自制道具