初中语文七年级下册《陋室铭》情境化教学案.docx

初中语文七年级下册《陋室铭》情境化教学案

一、课程标准与教材深度解读

（一）【核心纲领】课标定位与素养指向

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本课教学属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。课程实施必须紧扣语文核心素养的四个维度：

1.【基础】语言建构与运用：通过诵读与品析，积累精美文言词汇，感受“铭”体文的声韵之美，理解炼字造句的精妙，培养语感。

2.【重要】思维发展与提升：通过分析“陋室”与“德馨”的关系，训练学生的类比思维和辩证思维；通过探究“诸葛庐”“子云亭”的用典，培养联想与迁移的思维能力。

3.【非常重要】审美鉴赏与创造：引导学生体味刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道