函授课程中国史学史核心内容精简版.docxVIP

函授课程中国史学史核心内容精简版

一、课程核心目标

面向函授学员，核心是掌握中国史学史的基本发展脉络、各阶段核心史学成就、代表史学家及核心史学思想，理解中国史学的传承与演变规律，无需深入研究复杂学术争议、繁琐史料考证及著作细节，贴合函授远程学习“重核心、轻冗余、强实用”的特点，适配基础人文素养提升及相关岗位的知识需求，树立正确的史学认知。

二、核心发展阶段与核心内容（必学重点，按时间脉络梳理）

（一）先秦时期——中国史学的起源

1.核心特征：史学处于萌芽阶段，以简单的历史记录为主，未形成系统的史学著作，多与文献、占卜、记事结合，具有鲜明的实用主义色彩。

2.核心成果：《尚书》（我国最早的历史文献汇编），记载了上古至西周的重要历史事件、君臣言论，是中国史学萌芽的标志；《春秋》（孔子修订），是我国第一部编年体史书，简洁记载春秋时期历史，奠定了编年体史学的基础，强调“褒贬分明”的史学传统。

（二）秦汉时期——中国史学的初步成熟

1.核心特征：史学成为独立的学术领域，形成系统的史学著作和史学思想，强调史学的借鉴、教化功能，服务于封建统治。

2.代表人物及贡献：司马迁（西汉），著有《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，首创“本纪、世家、列传、表、书”的体例，提出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学思想，被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”；班固