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四年级上册道德与法治课程资源计划

一、指导思想

本课程资源计划以《义务教育道德与法治课程标准》为根本遵循，紧密围绕四年级上册教材内容与学生认知特点。旨在通过系统梳理、科学整合与创新拓展课程资源，引导学生“学习做人、学习做事、学习生活”，培养其良好品德修养、法治观念、公民意识和社会责任感。资源建设坚持立德树人根本任务，注重生活化、实践性与综合性，力求为教师提供丰富多元的教学支持，为学生营造真实生动的学习情境，促进其核心素养的全面发展。

二、计划目标

1.资源整合目标：系统梳理现有教材资源、学校资源、家庭资源及社会资源，形成一套结构清晰、内容充实、便于取用的四年级上册道德与法治课程资源体系。

2.教学支持目标：为教师实施教学提供多样化的素材、案例、活动设计及评价工具，助力教师优化教学设计，提升教学效果。

3.学生发展目标：通过优质资源的运用，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与探究与实践，提升其道德判断能力、法治素养和社会参与能力。

4.课程深化目标：推动课程内容与学生生活实际、社会发展热点的有机结合，增强课程的时代感与吸引力，促进课程育人功能的有效发挥。

三、课程资源的分类与内容建议

（一）教材核心资源的深度挖掘与拓展

教材是课程资源的核心。应充分理解教材编排意图，深入挖掘其内在价值，并进行适度拓展。

*文本资源：

*插图与情境图：引导学生细致观察插图，解