人工智能在小学数学跨学科融合教学中的创新运用课堂实践.docx

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人工智能在小学数学跨学科融合教学中的创新运用课堂实践

前言

当前，人工智能技术正从单纯的辅助工具向深度数据驱动的教学架构转变，在小学数学跨学科融合教学中展现出显著的赋能潜力。基于大语言模型与知识图谱技术的智能系统能够自动整合数学、科学、语文、道德与法治等多学科课程内容，构建动态更新的跨学科知识图谱。这些图谱不再局限于单一学科知识的线性排列，而是通过语义关联算法，将数学中的函数概念与科学中的变量关系、语文中的叙事逻辑及道德与法治中的价值判断进行多维度的映射与连接。例如，系统可根据学生当前的学习数据，自动推荐涉及统计图表的数学任务与数据分析的科学探究活动相结合的项目，从而打破学科壁垒，实