2026届高考物理一轮复习模型解读与针对性训练实验10测量动摩擦因数(学生版+解析).docxVIP

高考实验解读与针对性训练

实验10测量动摩擦因数

【实验解读】

1.利用弹簧测力计测量出在水平面上匀速运动的拉力，根据平衡条件得出滑动摩擦力；由滑动摩擦力公式得出动摩擦因数。

2.用力传感器拉静止在水平面上物体，得出拉力随时间变化图像，可知静摩擦力的范围和滑动摩擦力，由滑动摩擦力公式得出动摩擦因数。

【高考启示】

高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，是在教材实验的基础上创设新情景。因此，要在夯实教材实验的基础上注意迁移和创新能力的培养，善于用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题。

实验原理和装置创新：

1.滑块放在木板上，拉木板。

2.利用牛顿第二定律测量动摩擦因数；

3.利用动能定理测量动摩擦因数。

【高考典例】

【典例1】（2025年高考云南卷）（6分）某实验小组做了测量木质滑块与橡胶皮之间动摩擦因数的实验，所用器材如下：钉有橡胶皮的长木板、质量为的木质滑块（含挂钩）、细线、定滑轮、弹簧测力计、慢速电机以及砝码若干。实验装置如图甲所示。

实验步骤如下：

①将长木板放置在水平台面上，滑块平放在橡胶面上；

②调节定滑轮高度，使细线与长木板平行（此时定滑轮高度与挂钩高度一致）；

③用电机缓慢拉动长木板，当长木板相对滑块匀速运动时，记录弹簧测力计的示数F；

④在滑块上分别放置和的砝码，重复步骤③；

⑤处理实验数据（重力加速度g取）。

实验数据如下表所示：

滑块和砝码的总