第四单元21制作简易滴灌器青岛版三年级科学下册.pptxVIP

科学小达人制作简易滴灌器青岛版三年级科学下册.第21课

学科素养目标科学探究能通过观察、思考和动手操作，设计并制作一个简易滴灌器。科学思维在探究中学习提出问题、作出假设，并尝试控制变量来改进自己的设计。科学知识了解并利用毛细现象或连通器原理解决生活中的实际问题。科学态度培养认真观察、乐于合作、坚持不懈的科学精神。

一个“烦恼”的问题愉快的假期就要到了！我们可以出去旅游、玩耍，可是教室里这些可爱的花草朋友该怎么办呢？它们十几天喝不到水，会不会枯萎呢？生机勃勃花草在我们的照顾下长得郁郁葱葱，充满活力！枯萎发黄假期没人照顾，长期缺水花草就会慢慢枯萎。大家想一想，有什么好办法能让花草在假期里也能“喝”上水呢？

我们的挑战任务1、核心任务利用身边的简单材料，设计并制作一个简易滴灌器，让它能够自动、缓慢地为花盆浇水，解决假期花草无人照料的难题。2、任务性质这不仅是一个手工制作，更是一次真正的科学探究！我们要像科学家一样，去观察、思考并动手解决一个真实世界的问题。设计制作自动浇水测试改进

制定方案制作什么样的滴灌器呢？教室内的植物每天需要浇多少水？

制定方案思考一：用多大的“粮仓”才够？引导问题我们要给植物浇水，首先需要一个装水的容器。这个容器是越大越好吗？还是越小越方便？我们该如何决定用多大的容器呢？得出结论探究活动1、估算需求：一盆花一天大约需要喝多少水？(观