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小学生课间安全教育（名师示范课）

一、小学生课间安全教育核心概述

课间作为小学生在校学习生活的重要过渡时段，是学生放松身心、调整状态、自主活动的关键时间段，同时也是校园安全事故的高发时段。小学生群体年龄普遍在6至12周岁，身心发育尚未成熟，自我保护意识薄弱、安全防范能力不足、行为自控能力较差，对危险行为的预判能力和规避能力欠缺，加之课间校园活动空间相对集中、学生人数较多、活动形式多样，极易发生各类安全意外。小学生课间安全教育是校园安全教育体系的核心组成部分，是保障学生人身安全、维护校园正常教学秩序、落实立德树人根本任务的基础工作，更是学校、家庭、社会共同肩负的重要责任。

本资料立足小学生身心发展特点与校园课间活动实际场景，围绕课间安全风险防控、安全行为规范、危险隐患排查、应急处置流程、多方协同教育等核心内容展开系统阐述，内容贴合中小学安全教育通用规范，兼具理论性与实操性，可作为校园安全教育教学、教师备课、安全管理的专业参考资料，全面覆盖小学生课间安全教育的全维度内容，助力筑牢校园课间安全防线，切实保障每一名小学生的在校活动安全。

（一）课间安全教育的核心定位

课间安全教育并非单一的行为约束教育，而是以“预防为主、安全第一、全员参与、常态管控”为原则，以培养学生安全意识、规范学生行为习惯、提升自我保护能力为核心目标的系统性教育工作。其核心定位体现在三个层面：一是基础保障层面，通过针