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幼儿园项目化学习幼儿创造性问题解决能力培育场景创设

引言

致力于引导幼儿从被动接受知识转向主动探索未知，养成在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的积极行为模式。要求幼儿不满足于既定的答案，愿意通过尝试、实验、观察、访谈等多种手段来获取信息，并据此调整策略。重点在于培养幼儿灵活运用不同解决问题的策略，能够根据问题的性质、资源条件及自身能力，选择最适合的解决路径，如分解问题、小组协作、角色扮演、模型制作、模拟仿真等。强化幼儿对失败经验的接纳与重构能力，将每一次受阻视为探索的契机，通过反思与修正continuous地完善解决策略，形成试错-反思-改进的良性行为循环，使解决问题成为一种常