核心素养视角下初中地理课堂教学策略研究地理实践力发展.docx

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核心素养视角下初中地理课堂教学策略研究地理实践力发展

说明

核心素养导向下的初中地理课堂教学，必须首先确立其作为基础教育重要组成部分的地位，完成从单纯的知识记忆与技能训练向立德树人根本任务的价值转型。地理学科不仅承载着认识自然、了解世界的功能，更蕴含着生态文明建设的理念与可持续发展观。在策略实施过程中，教师需将地理课程重新定义为提升学生区域认知、全球视野、地理实践力以及人地协调观的关键载体。这意味着课程目标不再局限于经纬度与气候类型的记忆，而是聚焦于培养学生如何运用地理视角分析社会现象、理解人与自然复杂关系以及构建负责任的行为模式。通过重构教学理念，课堂重心从教教材转向用教材教，强调