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初中英语主题式复习课教学中的教学评价与反馈研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，主题式复习课作为巩固知识、提升能力的重要载体，其教学效果与评价反馈机制密切相关。本文聚焦主题式复习课中的教学评价与反馈，通过分析当前教学评价的不足，提出优化策略，旨在构建科学、多元的评价体系，激发学生学习兴趣，促进教师专业发展。研究发现，有效的评价应兼顾过程性评价与终结性评价，结合学生个体差异，采用形成性评价与总结性评价相结合的方式，使评价真正成为教学改进的动力。

**关键词**

初中英语；主题式复习课；教学评价；反馈机制；形成性评价

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###一、引言

英语作为国际通用语言，在初中教育阶段不仅是语言