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2026校本培训工作总结

引言

时光荏苒，2026年校本培训工作已近尾声。本年度，我校校本培训工作紧密围绕当前教育发展的新形势与新要求，以提升教师专业素养和教育教学能力为核心，以促进教师专业成长和学校内涵发展为目标，坚持“需求导向、问题驱动、实践引领、共同发展”的原则，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍。通过全体教职工的共同努力，本年度校本培训工作取得了预期成效，现将主要情况总结如下。

一、主要工作与措施

（一）精准定位，科学规划培训蓝图

本年度伊始，学校教科室联合各教研组，通过问卷调查、座谈访谈、课堂观察等多种形式，深入了解不同教龄、不同学科教师在教育教学实践中面临的困惑与专业发展需求。基于此，我们确立了以“核心素养导向的教学改进”为年度培训主题，制定了详实的校本培训计划。计划突出系统性与针对性，既包含面向全体教师的通识培训，也涵盖针对不同发展阶段教师的分层分类培训，力求使每位教师都能在培训中找到适合自身的成长路径。

（二）创新模式，激发教师内生动力

为改变传统培训中“你讲我听”的被动局面，本年度我们积极探索多元化的培训模式。

一是推广“参与式”研修。通过专题工作坊、案例研讨、情境模拟等方式，引导教师在互动交流中碰撞思想、深化理解。例如，在“深度学习课堂构建”系列培训中，我们组织教师分组设计教学方案，并进行现场模拟授课与互评，有效提升了教师的教学设计能力。

二