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OBE理念融入翻转课堂教学模式在医学人才培养中的实施形成性评价

引言

医学实践能力的培养是医学人才的核心竞争力，而翻转课堂模式通过课前自学与课中指导的结合，能够有效促进医学实践能力的协同提升。在实际教学中，单纯依靠课堂讲授进行技能训练往往难以满足医学实践对复杂情境应对能力的要求。OBE理念要求教育过程必须围绕学生的能力发展需求展开，翻转课堂则通过将大量的基础医学知识传授前置到课前，腾出了宝贵的课堂时间用于高阶思维训练和临床情境模拟。在这种模式下，医学生可以在课前建立起系统的知识框架，利用课堂时间专注于将理论知识转化为临床技能。例如，在基础医学能力培养中，教师可以引导学生将课堂重点放在