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小学生认识面积教学观课心得分享.pdf

小学生认识面积教学观课心得分享.pdf

    从“摸得到的面”到“说得清的理”：小学生

    堂的高潮出现在封闭图形的辨析环节老师举着一张没画完的三角形缺了一条底边问这个图形有面积吗孩子们立刻分成两派正方有因为能看到两个斜着的边下面虽然没画但我能想象出来反方没有因为下面没封起来不知道要涂到哪里么算大小老师没评判对错而是给每个孩子发了

    “面积概念”形成的课堂观察与实践省思

    上周三的阳光裹着桂香钻进实验小学三（2）班的窗户时，我

    正看着孩子们围在课桌旁——有的把脸贴在数学书上蹭了蹭，有的

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