苏教版小学四年级下册语文《番茄太阳》教学设计.docxVIP

《番茄太阳》教学设计：点亮童心，感悟温暖

一、教材解析

《番茄太阳》是苏教版小学语文四年级下册的一篇充满温情与希望的课文。文章以“我”的视角，讲述了盲童小女孩明明用她纯真的童心和对生活的热爱，像一颗“番茄太阳”一样，温暖和照亮了“我”孤寂的心房。课文语言质朴真挚，情感细腻动人，字里行间洋溢着乐观向上的精神力量。通过对明明言行举止的描写，展现了她虽然身处黑暗，却拥有一颗比阳光更灿烂的心。教学本文，旨在引导学生感受明明的纯真、善良与乐观，体会人与人之间的美好情感，学会用积极的心态面对生活，并初步领悟借物喻人的写作手法。

二、学情分析

四年级的学生已具备一定的阅读理解能力和情感体验能力。他们对故事性强的文本兴趣浓厚，容易被文中的人物和情节所打动。然而，对于“盲童”这一特殊群体，学生们可能缺乏直接的生活体验，对他们的内心世界和情感需求的理解可能不够深入。同时，对于“番茄太阳”这一核心意象的象征意义，以及作者情感变化的细腻过程，学生理解起来可能存在一定难度。因此，教学中需要创设情境，引导学生走进文本，通过品词析句，与人物进行情感共鸣，从而深刻理解课文内涵。

三、教学目标

1.知识与技能：

*正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读描写明明言行和“我”心理活动的语句。

*学会本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*初步体会课文借物喻人的写作手法，理解“番茄太阳