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2026年《我与地坛》教学教案

一、引言

《我与地坛》作为史铁生先生的文学瑰宝，自问世以来便以其深邃的生命哲思与真挚的情感表达成为中学语文教育的经典篇目。进入2026年，教育生态在人工智能与虚拟现实技术深度融合的推动下发生深刻变革，传统文学教学面临全新机遇与挑战。当前语文课堂亟需突破单向灌输模式，转向以学生为中心的沉浸式体验学习。

文学教育在数字化浪潮中呈现两极分化趋势：一方面，技术赋能使文本解读更加立体化；另一方面，学生对纸质阅读的专注力持续下降。据2025年全国中学生阅读素养调查显示，仅38.7%的学生能完整精读千字以上散文，经典文本的情感共鸣能力较十年前