2025_2026学年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元综合检测课时作业含解析新人教版必修中外历史纲要上.doc

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其次单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的进展

单元综合检测

一、选择题

1．两晋南北朝时期少数民族政权仿效内地官方史学活动，承受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先连接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于()

A．提升民族认同 B．化解民族冲突

C．继承华夏传统 D．促进民族融合

解析：材料能提升少数民族的民族认同，但并不是主要目的，故A项错误；材料对于民族冲突的化解作用有效，但是并不是主要目的，故B项错误；单纯一个称谓的变化对于华夏传统的继承有限，故C项错误；少数民族承受汉族文化的历史观念，将自己的祖先连接于中国古史体系，自称