2025年教师教学能力绩效考核方案范文.docxVIP

关于印发《2025年教师教学能力绩效考核方案（试行）》的通知

为深入贯彻新时代教育评价改革精神，全面提升教师队伍的专业素养和教学能力，充分调动广大教师投身教育教学改革的积极性与创造性，促进学校教育教学质量的持续优化，特制定本方案。本方案旨在构建一套科学、客观、公正的教师教学能力评价体系，引导教师专注教书育人主业，不断提升育人水平。

一、考核原则

教师教学能力绩效考核工作应始终坚持以下原则，确保考核过程的规范性与考核结果的公信力。

立德树人，师德为先。把思想政治素质和师德师风建设摆在首位，将其作为教师考核的前置条件和第一标准。考核过程中，需全面考察教师的职业操守、敬业精神及育人态度，对于师德失范行为实行“一票否决”。

全面客观，注重实绩。考核内容应覆盖教师教学工作的各个关键环节，从教学设计到课堂实施，从学业评价到教学反思，力求全面反映教师的实际工作状态与成效。同时，强调以教学实绩为核心，避免形式主义，确保评价结果与教师的真实教学能力相符。

激励导向，促进发展。考核结果不仅是对教师过往工作的总结，更应成为其未来专业成长的指引。通过建立科学的激励机制，鼓励教师积极探索教学改革，勇于创新教学方法，形成比学赶超、追求卓越的良好氛围，最终实现个人与学校的共同发展。

科学规范，持续改进。考核指标的设定需基于教育教学规律和学校发展实际，力求科学合理、可操作性强。考核流程应公开透明，考核方