部编四年级语文下册综合实践活动选题教学案例.docxVIP

一、案例背景与设计理念

综合实践活动作为培养学生核心素养的重要载体，其选题环节直接关系到活动的深度与学生的参与度。部编版四年级语文下册教材中，综合实践活动的设置更强调与学生生活实际、语文学习的有机结合。本案例聚焦于该年级下册综合实践活动的选题指导课，旨在通过教师的有效引导，帮助学生从“被动接受任务”转向“主动发现问题、提出问题并筛选研究主题”，真正实现“我的活动我做主”。

设计理念上，本案例遵循“学生主体、教师主导、生活导向、语文融合”的原则。四年级学生已具备一定的观察能力和初步的问题意识，但在选题的聚焦性、可行性及与语文要素的关联度上仍需指导。因此，教学过程注重创设情境、激活思维、搭建支架，引导学生在充分讨论与碰撞中，生成既有研究价值又符合自身能力的活动主题。

二、活动目标

1.认知与技能：学生能够初步了解综合实践活动选题的基本要求（如兴趣性、可行性、价值性）；学会从生活中、语文学习中发现并提出有探究意义的问题；能对初步提出的问题进行梳理、筛选和优化，形成较明确的研究小主题。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、头脑风暴、案例辨析等方式，引导学生经历“发现问题—梳理问题—聚焦问题—确立主题”的选题过程，掌握初步的选题方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对周围事物的探究兴趣，培养问题意识、合作意识和初步的规划能力，增强其在活动中的主人翁精神。

三、活动准备