核心素养培育下小学数学生活化教学探索情境创设.docx

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核心素养培育下小学数学生活化教学探索情境创设

前言

核心素养的落地要求数学教学不再是孤立的学科活动，而是需要与语文、科学、道德与法治等学科以及艺术、体育等学科进行深度的跨学科整合。在教学目标定位中，必须确立数学生活化的融合导向，即目标需指向让学生在与其他学科的交织互动中，形成综合性的思维能力和解决问题的素养。这一目标定位要求教学内容不仅包含数学知识，还应包含解决复杂现实问题的策略与方法。例如，在数学与科学融合中，教学目标应定位于引导学生运用数学建模思维来探究物理世界的运行机制；在数学与人文融合中，教学目标应定位于运用数据分析和统计方法来理解社会文化现象。在目标确立上，要摒弃单纯的知识