整本书阅读教学设计之《名人传》推进课教学设计.docxVIP

整本书阅读教学设计之《名人传》推进课教学设计

一、设计理念与目标

《名人传》作为罗曼·罗兰为我们留下的精神瑰宝，其核心价值在于展现了人类精神世界中不畏苦难、追求真理与艺术极致的伟大力量。本推进课教学设计，旨在引导学生在初步阅读的基础上，进一步深入文本肌理，通过对三位传主——贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰人生轨迹与精神内核的比较、分析与感悟，理解“英雄”的真正含义，汲取直面人生困境的勇气与力量，并初步探讨作品的现实意义。

教学目标：

1.知识与技能：梳理三位传主的主要人生经历与创作成就，学习通过关键事件、言行及他人评价分析人物形象的方法，初步掌握比较阅读的技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、文本细读、问题探究等方式，引导学生主动思考，合作学习，深入理解传主精神。

3.情感态度与价值观：感受三位传主在苦难中坚守信念、追求理想的崇高人格，理解“用痛苦换来的欢乐”的深刻内涵，激发学生对生命意义的思考和对高尚品格的追求。

二、教学重难点

教学重点：

1.深入理解三位传主所共同体现的“英雄”特质——即面对苦难的坚韧不拔与对人类精神价值的执着追求。

2.学习通过具体事例分析人物性格及精神品质的方法。

教学难点：

1.如何引导学生将传主的个人经历与其艺术创作、精神世界联系起来，理解苦难对其人格塑造和艺术成就的影响。

2.如何将书中的英雄精神与学生自身的生活体验