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语文园地一三年级教学反思

篇1：语文园地教学反思

“写话时期”是同学作文的起步阶段，如何处理激发同学写话爱好和培育同学写作习惯之间的冲突呢？笔者试图以人教版试验教科书二班级上册《语文园地四》的教学片段（第一次消失写话练习）为例，通过以下三点整理自己对低班级写话教学的思索。

一、写话爱好源于课堂情趣

阅读学习一年多、日记刚刚起步的同学几乎都没有句子、段落的概念。他们不会分段，对问号、叹号理解也模糊不清。而标点符号凭停顿和语气处理，是同学难以掌

握运用的抽象符号。这需要老师时常提示，直到同学能正确地使用标点为止。因此本册教材也支配了两组标点符号的练习，本课是第一次消失标点练习