高考语文一轮复习审题 核心概念的提取与还原.pptxVIP

审题:核心概念的提取与还原;备考目标:1.了解材料作文中的“核心概念”。

2.掌握抓住“核心概念”审题的方法。;;;;以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。;艾青《我爱这土地》:“用嘶哑的喉咙歌唱”——即便喉咙嘶哑(付出代价),也要执着地“歌唱”,体现对土地之爱的“执着性”与“不惜代价”。

穆旦《赞美》:“以带血的手和你们一一拥抱,因为一个民族已经起来”——在“民族觉醒”的背景下,以“带血的手”去拥抱、去表达,体现民族发展与个体深情的“联结性”,以及表达的“真挚与坚定”。

第三步,多个角度,还原核心概念。

“歌唱”的内涵可还原为:

情感指向:对祖国、民族、土地的热爱、赞颂与精神礼赞。

表达特质:即使面临“内心激荡难以开口”“喉咙嘶哑”“手带血”等阻碍或代价,也要执着倾诉。

背景关联:与“民族觉醒”“大众情感共鸣”等时代或精神背景深度联结。;第四步,辨明关系,整合概念立意。

三则材料从“情感深沉难抒”到“付出代价也要唱”,再到“民族觉醒下的深情联结”,呈现出“对民族、土地的爱之深”与“表达之执着、真挚”的逻辑关联。

据此,立意可聚焦:

以深情与执着,为民族(土地)而“歌”;

纵有艰难,也要唱响对民族的赞颂之声;

民族觉醒与个体深情共振,成就最动人的“歌唱”;

用真挚的“歌唱