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青少年社交能力培养与校园欺凌预防教学设计

二、教学目标

知识目标

了解社交能力的基本要素（沟通、倾听、同理、合作等）。

认识校园欺凌的定义、类型及危害。

掌握防范校园欺凌的基本方法和求助途径。

能力目标

提升学生的沟通表达和情绪管理能力。

培养学生的同理心和冲突解决能力。

增强学生对欺凌行为的识别和应对能力。

情感目标

培养学生的积极社交态度和团队协作精神。

增强学生的自我保护意识和责任感。

营造友善、尊重的校园氛围。

三、教学对象

初中生（7-9年级）

四、教学时间

2课时（90分钟）

五、教学准备

教材：讲义PPT、案例集、互动游戏道具。

工具：签到表、匿名反馈纸条、小组讨论记录表。

环境：教室桌椅rearrangedintogroups（5-6人/组），blackboard或项目orassessments设备。

六、教学流程

课时1：社交能力基础与情景演练（45分钟）

环节

时间

活动内容

教师指导

导入（5分钟）

5分钟

情景设问：播放一段校园冲突视频，提问：“视频中发生了什么？你觉得如何避免？”

引导学生观察冲突的起因，引出”社交能力与欺凌的关系”。

概念学习（10分钟）

10分钟

讲座+讨论：讲解”社交能力”的核心要素（沟通、倾听、同理），展示案例。

提问互动：“如何用’倾听三步法’化解矛盾？”，举例说明同理心的作用。

技能训练（20分钟）

20分钟

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