（10页PPT）第二节诗歌.pptxVIP

【一】重要题型专练;1.示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。

2.自言自语、大惑不解的语气。因为舟子对于三日，湖中人鸟声俱绝”的环境下独去看雪、痴迷于山水的行为是不理解的。

3.A【这段文字写出了对秋天的描写，不适合读的急促高亢。故选A。】

4.C;5.示例一：我赞同甲。“这”是代词。指距离比较近的人或事物。用在名词或数量词前；重读“这”“北疆”两词，强调了抒情与赞美的对象“北疆”，表达了对北疆的赞颂与自豪之情。

示例二：我赞同乙。“就是”表示肯定或同意。重读“就是”突出对北疆的坚定自豪、强烈热爱；“遨游”意思是远游、漫游。“遨游”强调北疆的广袤开阔和北疆万物生灵的无拘无束，表达了对北疆美好风光、万物生灵的赞美与歌颂。

6.A【正确的朗读节奏应是：使/高树繁枝/向它/舞蹈。】

7.（1）幽暗的松林／失去／喧响（2）A;8.D【凡朗读文章都应读出节奏和感情，诗歌更是如此，因此“不需要读出节奏感”有误。】

9.A①从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；②从内容上看，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；③从情感上看，表现出时的激动、喜悦。因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。

10.B

11.示例一：我推荐古筝。